معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی

به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، عباس رهي عصر روز گذشته در نخستين روز از اجلاس رؤساي آموزش و پرورش سراسر كشور كه در اردوگاه شهيد باهنر تهران برگزار شد، گفت: رؤساي سازمان‌هاي آموزش و پرورش استان‌ها موظف هستند تا پايان مرداد سال‌جاري، معاون آموزش و نوآوري خود را تعيين كنند و رؤساي مناطق آموزش و پرورش نيز موظف هستند تا پايان شهريور سال‌جاري، معاون آموزش و نوآوري خود را تعيين كنند.
وي ادامه داد: براي تعيين معاون آموزش و نوآوري چند شاخص تعيين كرديم كه شامل مدرك تحصيلي مرتبط و بالاست. رشته‌هاي مرتبط نيز شامل مديريت آموزشي، برنامه‌ريزي آموزشي، علوم تربيتي و پژوهشگري است كه به جاي مدرك كارشناسي، مدرك كارشناسي ارشد و بالاتر مدنظر است.
رهي با بيان اين‌كه براي ايجاد تحول در آموزش و پرورش بايد بسترهاي تحول فراهم شود، گفت: اين بسترها شامل نيروي انساني، محتواي كتاب درسي، قوانين و مقررات، ساختار و تشكيلات، منابع مالي، جامعه، منابع فيزيكي، دانش‌آموز و عوامل برون سازماني است.
وي به ويژگي‌هاي معلم ابتدايي اشاره كرد و اظهار داشت: معلم ابتدايي بايد از جنبه‌هاي روانشناختي و جامعه شناختي كودك آگاه بوده و صبر و حوصله زيادي داشته باشد چرا كه بستر كار ما دروه آموزش پيش‌دبستاني و ابتدايي است.
معاون آموزش و نوآوري وزير آموزش و پرورش اضافه كرد: در دوره راهنمايي توجه ما به معلم چند مهارتي است. معتقديم در دوره راهنمايي دليلي ندارد كه دانش‌آموزان 12 معلم داشته باشند.
وي با بيان اين‌كه معلم دوره متوسطه بايد تخصصي فعاليت كند، گفت: در نظر داريم كه نسبت دانش‌آموزان دوره‌هاي نظري به فني و حرفه‌اي و كاردانش برعكس شود و تعداد دانش‌آموزان دوره‌هاي نظري به 35 درصد كاهش و تعداد دانش‌آموزان كاردانش و فني و حرفه‌اي به 65 درصدافزايش يابد. ضمن اين‌كه بر اساس نظر عالي وزارت، آموزشكده‌هاي فني به دانشكده‌هاي فني توسعه پيدا كند.
رهي به مراكز تربيت معلم اشاره كرد و افزود: در هر مركز استان بايد دو مركز تربيت معلم شامل تربيت معلم دخترانه و تربيت معلم پسرانه داشته باشيم.
وي به افزايش سطح تحصيلات فرهنگيان نيز اشاره كرد و اظهار داشت: فرهنگيان بايد ادامه تحصيل دهند و سطح تحصيلي آن‌ها افزايش يابد.
معاون آموزش و نوآوري وزير آموزش و پرورش به رويكرد اين معاونت در بخش‌هاي مختلف اشاره كرد و گفت: در دوره ابتدايي گسترش مراكز اختلالات يادگيري، توجه به مدارس چندپايه، گسترش كلاس‌هاي ضمن خدمت، توجه به ارزشيابي توصيفي، اهتمام به آموزش قرآن در پايه سوم ابتدايي و ارتقاي پوشش تحصيلي جزو رويكردهاي اصلي است.
وي ادامه داد: در دوره راهنمايي تحصيلي، توسعه آي‌ تي، ارتقاي صلاحيت حرفه‌اي دبيران، مدل‌سازي هدايت تحصيلي، تقويت گروه‌هاي آموزشي، به كارگيري معلمان چند مهارتي و تقويت مدارس شبانه‌روزي مدنظر است.
رهي اضافه كرد: در فني و حرفه‌اي و كاردانش، توسعه آموزش‌هاي پژوهش‌محور، گسترش پژوهش‌سرا، ساماندهي پژوهش‌سراها، اتصال به انجمن‌هاي علمي، برگزاري آموزش‌هاي ربوكاپ مد نظر است.

منبع :خبرگزاري فارس: